为深入探讨校园欺凌防治的难点问题，凝聚法治育人合力，为青少年的健康成长筑牢坚实屏障，6月27日，在北京市朝阳区朝阳外语小学的报告厅内，“让卡牌成为孩子的第二教科书——国内首套反校园欺凌卡牌捐赠活动”举行，数百套以“反欺凌”为主题的卡牌迎来了它们的首批小读者。
据介绍，这是二十一世纪教育研究院、上海教育出版社与卡游共同推出的《对校园欺凌说“不”》反欺凌教育图书及卡牌，卡游动漫副总裁卢大振透露，卡牌逐渐成为受青少年欢迎的载体，卡游将挖掘其教育功能，布局教育属性的系列卡牌产品。
“让卡牌成为孩子的第二教科书——国内首套反校园欺凌卡牌捐赠活动”举行。 受访者供图
设计漫画卡、光栅卡、解密卡，帮助学生识别欺凌行为
当日下午，朝阳外语小学一到六年级的全体师生齐聚报告厅。“我年龄大了，到学校的机会不多，一到学校看到孩子们，就让我想起了美好的童年记忆，谢谢大家给我这么好的学习机会。”教育部关心下一代工作委员会副秘书长郭春开在致辞中说道。
郭春开表示，校园欺凌是影响青少年身心健康的社会痛点，也是法治教育必须直面的重点问题。防治校园欺凌需要全社会共同行动。她强调要充分发挥“五老”队伍的独特优势，今后可以让更多退休法官、检察官、老教师走进校园，用他们的人生智慧为孩子们讲述法治故事，也希望通过家校社协同育人机制、创新法治教育形式。
“今天的赠书活动就是一个很好的创新实践，将法律条文转化为学生可理解、可践行的生活语言，正是法治教育‘润物无声’的体现。希望能有更多这样的互动教具，让法治教育活起来、动起来、实起来。”郭春开说道。
被同学们排斥是我的错吗？如何保护好自己的身体？怎样对待看不惯的坏同学？记者注意到，随书附赠的卡牌中还有数十张光栅卡、漫画卡、解密卡。其中，光栅卡标明了校园欺凌的种类；“解密卡”则利用了“莫尔条纹现象”光学原理，将解密卡对应部分贴合图片，谜底提示或知识便会显现，让青少年在拆解谜题的过程中，掌握欺凌识别技巧、沟通干预方法及自我保护技能。“我学会了遇到霸凌时，不要低头认错，要勇敢地站出来和老师、家长们说。”五（1）班的董天傲“解密”了他的卡牌后，自信说道。
拓展内涵，让卡牌成为孩子的“第二教科书”
据介绍，这套反欺凌为主题的书籍和卡牌由二十一世纪教育研究院院长熊丙奇编著、卡游绘制。“我觉得言语的伤害有时比肢体伤害更大。在设计卡牌的过程中，我们把小时候被欺负的感受通过漫画形式表现了出来，希望这些卡牌能够走进小朋友的心中。” 此套卡牌项目的美术设计负责人贝尼说道。
熊丙奇也来到捐赠现场，他主持了以“破局欺凌防治难点，凝聚法治育人合力”的微论坛，参与论坛的专家为孩子们解答何为校园欺凌等问题。朝阳外语小学校长何蕊表示，近年来，校园欺凌成为社会关注的焦点议题，也是该校的一项重点工作，“有效地预防和应对校园欺凌需社会多方合力，这本书用了孩子看得懂、听得懂的语言，而且用孩子们非常喜欢的卡牌形式传播，孩子们收到后可以趁假期好好学习。”
活动现场，卡游动漫副总裁卢大振基于企业的实践经验，分享了卡牌作为新型文创产品在教育方面的创新与探索。“卡牌可以成为孩子们课堂之外的‘第二教科书’，它不仅可以呈现动漫形象，而且能够承载教化功能，潜移默化，润物无声。这套反欺凌卡牌以青少年最易接受的潮流介质为载体，让法治教育理念更加可视化，有助于青少年在集卡过程中，积累校园反欺凌知识，加强自我保护、培养法治意识。”他介绍，卡游在“卡牌+”计划上不断发力，拓展卡牌“+文化”“+艺术”“+体育”“+科学”“+教育”的内涵，将抽象知识变得具体可感知，从而更广泛触达青少年。
熊丙奇表示，卡游以卡牌为媒，将法治教育转化为“可触摸”的互动体验，这种创新不仅提升了教育效率，更彰显了企业的社会担当。“未来，期待卡牌潮玩行业继续坚守初心，发挥卡牌作为文化与价值载体的教育功能，为青少年健康成长助力。”熊丙奇说道。
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